Trang 1 của 7 123 ... CuốiCuối
Kết quả 1 đến 10 của 68

Chủ đề: Quản lí điểm phiên bản 9.65 (theo thông tư 58)

  1. #1
    hungnt021849 Guest

    Quản lí điểm phiên bản 9.65 (theo thông tư 58)

    <div>
    </div>Phiên bản này chỉnh sửa theo thông tư 58.
    <div></div>

    <div></div>
    Có hổ trợ thêm phần "Tạo bảng điểm tổng kết" HKI là thông tư 51, HKII là thông tư 58, cả năm theo thông tư 58.
    <div>
    </div>Tải về theo địa chỉ:
    http://www.mediafire.com/?4gjt1gdtoqie9r4

    (File này mới chỉnh sửa phần thống kê và bổ sung phần bảng điểm kiểu đánh giá cho các môn Thể dục, Nhạc, Họa, bổ sung tính năng lọc danh sách học sinh thi lại từ bảng tổng hợp cả năm). Đã khắc phục tất cả các lỗi:


    Trích dẫn Gửi bởi tintam7251
    Bạn nghiên cứu thêm trường hợp này
    Học sinh này học lực phải là YẾU vì theo qui chế 58 (Điều 13, khoản 6):
    "6. Nếu ĐTB<sub>hk</sub> hoặc ĐTB<sub>cn</sub> đạt mức của từng loại quy định tại các Khoản 1, 2 điều này nhưng do kết quả của một môn học nào đó thấp hơn mức quy định cho loại đó nên học lực bị xếp thấp xuống thì được điều chỉnh như sau....."
    nghĩa là chỉ nâng bậc cho các trường hợp thông thường, không cho phép nâng bậc cho trường hợp đã nâng bậc. Nếu kết quả môn thể dục loại Đ, học sinh này tử G xuống TB, nên nâng lên mức K. Nên khi môn TD kết quả chưa đạt thì học lực từ K xuống Y. Nhưng ta không thể áp dụng nâng bậc Y lên TB được. Học lực học sinh này phải là YẾU.
    Trích dẫn Gửi bởi tintam7251
    Bạn xem lại trường hợp này:
    Toán.. Lý... Hóa.. Tin ..Văn.. Sử.. Địa.. NN ..CD.. CN ..TD ..QP ..ĐTB... XL
    ...9..... 9...... 9...... 9.... 9..... 3.... 3 .....9 ....7.... 9..... Đ... 9 ....7.8 ...TB
    -Theo mình, học sinh này học lực YẾU vì có đến 2 môn làm cho từ KHÁ xuống YẾU ( không thỏa điều kiện được nâng bậc theo điều 13/khoản 6/mục c.

    (Không hiểu sao chức năng tạo bảng của GPE không dùng được)
    Sau khi tải về và chạy cài đặt, file CDKey nằm trong thư mục cài đặt. Đính kèm cho các bác luôn đở phải hỏi tìm. Trong file cài đặt kèm luôn File Hướng dẫn sử dụng cơ bản.

  2. #2
    kysybongdemictu Guest
    Các mem tải về sử dụng ra sao? có sai sót chi không? Pm lại cho mình nhé. 7 bác tải rồi mà chả nói tiếng nào.

  3. #3
    hathuan Guest
    Trích dẫn Gửi bởi tintam7251
    Chương trình của bạn mang tính chuyên nghiệp không cần thiết so với yêu cầu. Mình nghĩ nên làm đơn giản hơn để người xem dễ dàng vào mà góp ý. Mình tải về cài đặt chỉ thấy màn hình trống trơn!
    Trời đất, sao trống trơn được bác. Đính kèm cho Bác file hướng dẫn cơ bản bên dưới nhé

  4. #4
    somei00 Guest
    Chương trình của bạn mang tính chuyên nghiệp không cần thiết so với yêu cầu. Mình nghĩ nên làm đơn giản hơn để người xem dễ dàng vào mà góp ý. Mình tải về cài đặt chỉ thấy màn hình trống trơn!

  5. #5
    aukid411 Guest
    Trích dẫn Gửi bởi ngoivn
    Điều 6, 13, thiếu Điều 14.
    ở điều 3 trung bình là Tb, còn của thầy là TB rồi còn một số chổ chưa đồng nhất!

  6. #6
    kimthua33 Guest
    Trích dẫn Gửi bởi ngoivn
    Điều 6, 13, thiếu Điều 14.
    Điều 6. Hình thức đánh giá và kết quả các môn học sau một học kỳ, cả năm học
    1. Hình thức đánh giá:
    a) Đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập (sau đây gọi là đánh giá bằng nhận xét) đối với các môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục.
    Căn cứ chuẩn kiến thức, kỹ năng môn học quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông, thái độ tích cực và sự tiến bộ của học sinh để nhận xét kết quả các bài kiểm tra theo hai mức:
    - Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo ít nhất một trong hai điều kiện sau:
    + Thực hiện được cơ bản các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra;
    + Có cố gắng, tích cực học tập và tiến bộ rõ rệt trong thực hiện các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra.
    - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp còn lại.
    b) Kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm và nhận xét kết quả học tập đối với môn Giáo dục công dân:
    - Đánh giá bằng cho điểm kết quả thực hiện các yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ đối với từng chủ đề thuộc môn Giáo dục công dân quy định trong chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
    - Đánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh theo nội dung môn Giáo dục công dân quy định trong chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành trong mỗi học kỳ, cả năm học.
    Kết quả nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh không ghi vào sổ gọi tên và ghi điểm, mà được giáo viên môn Giáo dục công dân theo dõi, đánh giá, ghi trong học bạ và phối hợp với giáo viên chủ nhiệm sau mỗi học kỳ tham khảo khi xếp loại hạnh kiểm.
    c) Đánh giá bằng cho điểm đối với các môn học còn lại.
    d) Các bài kiểm tra được cho điểm theo thang điểm từ điểm 0 đến điểm 10; nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm này.
    2. Kết quả môn học và kết quả các môn học sau mỗi học kỳ, cả năm học:
    a) Đối với các môn học đánh giá bằng cho điểm: Tính điểm trung bình môn học và tính điểm trung bình các môn học sau mỗi học kỳ, cả năm học;
    b) Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét: Nhận xét môn học sau mỗi học kỳ, cả năm học theo hai loại: Đạt yêu cầu (Đ) và Chưa đạt yêu cầu (CĐ); nhận xét về năng khiếu (nếu có).
    Điều 13. Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm học
    1. Loại giỏi, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:
    a) Điểm trung bình các môn học từ 8,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 8,0 trở lên;
    b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 6,5;
    c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.
    2. Loại khá, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:
    a) Điểm trung bình các môn học từ 6,5 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 6,5 trở lên;
    b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 5,0;
    c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.
    3. Loại trung bình, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:
    a) Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 5,0 trở lên;
    b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5;
    c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.
    4. Loại yếu: Điểm trung bình các môn học từ 3,5 trở lên, không có môn học nào điểm trung bình dưới 2,0.
    5. Loại kém: Các trường hợp còn lại.
    6. Nếu ĐTB<sub>hk</sub> hoặc ĐTB<sub>cn</sub> đạt mức của từng loại quy định tại các Khoản 1, 2 điều này nhưng do kết quả của một môn học nào đó thấp hơn mức quy định cho loại đó nên học lực bị xếp thấp xuống thì được điều chỉnh như sau:
    a) Nếu ĐTB<sub>hk</sub> hoặc ĐTB<sub>cn</sub> đạt mức loại G nhưng do kết quả của một môn học nào đó mà phải xuống loại Tb thì được điều chỉnh xếp loại K.
    b) Nếu ĐTB<sub>hk</sub> hoặc ĐTB<sub>cn</sub> đạt mức loại G nhưng do kết quả của một môn học nào đó mà phải xuống loại Y thì được điều chỉnh xếp loại Tb.
    c) Nếu ĐTB<sub>hk</sub> hoặc ĐTB<sub>cn</sub> đạt mức loại K nhưng do kết quả của một môn học nào đó mà phải xuống loại Y thì được điều chỉnh xếp loại Tb.
    d) Nếu ĐTB<sub>hk</sub> hoặc ĐTB<sub>cn</sub> đạt mức loại K nhưng do kết quả của một môn học nào đó mà phải xuống loại Kém thì được điều chỉnh xếp loại Y.
    Điều 14. Đánh giá học sinh khuyết tật
    1. Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và sự tiến bộ của học sinh là chính.
    2. Học sinh khuyết tật có khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục THCS, THPT được đánh giá, xếp loại theo các quy định như đối với học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về kết quả học tập.
    3. Học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục THCS, THPT được đánh giá dựa trên sự nỗ lực, tiến bộ của học sinh và không xếp loại đối tượng này.


    Điều 6 thiếu gì vậy bác, còn điều 13 và 14 nữa. Em không biết là thiếu chổ nào?

  7. #7
    Ngày tham gia
    Aug 2015
    Bài viết
    0
    Trích dẫn Gửi bởi vanphuong24
    chỉnh lại thì được nhưng khá bất tiện cho giáo viên! Còn cái bảng chào mừng của chương trình nữa. Cảm thấy khá bất tiên khi mỏ file excel nào lên cũng có!
    Khi nào cần mớ dùng QLD9.65 chứ mình đâu có dùng như addin chạy thường trực đâu. Làm sao mà mở file excel nào thài QLD cũng hiện ra được.

  8. #8
    nguyenhuuhiep9x Guest
    Trích dẫn Gửi bởi vanphuong24
    Còn thêm ý nữa thầy ơi! Sao phải mặc định là HOÀI NHƠN BÌNH ĐỊNH ởi tiêu đề khi thầy muốn phổ biến ứng dụng này trên toàn quốc...
    Mẫu Bảng tổng hợp lớp làm theo mẫu của Bình Định nên mình để như vậy. Mỗi tỉnh có mẫu khác nhau mà. Do đó giáo viên chỉ cần tắt bảo vệ sheet để có thể chỉnh lại theo yêu cầu của trường mình.

  9. #9
    NguyenDung Guest
    Bạn xem lại trường hợp này:
    Toán.. Lý... Hóa.. Tin ..Văn.. Sử.. Địa.. NN ..CD.. CN ..TD ..QP ..ĐTB... XL
    ...9..... 9...... 9...... 9.... 9..... 3.... 3 .....9 ....7.... 9..... Đ... 9 ....7.8 ...TB
    -Theo mình, học sinh này học lực YẾU vì có đến 2 môn làm cho từ KHÁ xuống YẾU ( không thỏa điều kiện được nâng bậc theo điều 13/khoản 6/mục c.

    (Không hiểu sao chức năng tạo bảng của GPE không dùng được)

  10. #10
    boyclone2 Guest
    Vâng, chương trình của bạn Pro thật đấy và mình cũng thấy khá lúng túng khi tham khảo.
    Trước đây ở tỉnh mình dùng phần mềm SSM của Cục CNTT-BGD viết (tuy nhiên từ ngày ra Thông tư 58 do Cục CNTT ko nâng cấp nên nó bị "chết yểu").Hiện nay, mặc dù đã có VEMIS của SREM nhưng trong khi chờ đợi ông SREM hoàn thiện và triển khai đến tất cả các trường THCS thực hiện được, mình cũng có thực hiện tiện ích quản lý điểm (Excel). Tính năng giống như SSM vì nó xuất các phiếu điểm, Hkiểm cho giáo viên nhập. Cứ cuối mỗi học kỳ nhà trường cử 1 người chạy tiện ích này để cập nhật các biểu mẫu điểm, HK của tất cả các môn, các lớp. Sau đó tính TBC, xếp loại, thống kê rồi in ấn. Đây là giao diện chính (đơn giản dễ thực hiện, chỉ cần biết click chuột là ok. Xin lỗi vì ko biết cách phóng to ảnh):

Trang 1 của 7 123 ... CuốiCuối

Quyền viết bài

  • Bạn Không thể gửi Chủ đề mới
  • Bạn Không thể Gửi trả lời
  • Bạn Không thể Gửi file đính kèm
  • Bạn Không thể Sửa bài viết của mình
  •